Método Erica

Método Erica

Diagnóstico que se realiza a través del juego en arena-.

El método Erica es utilizado como evaluación y diagnostico  a partir del juego en arena, en el cual el niño expresa situaciones que no puede verbalizar,

Este fue desarrollado por la Fundación Erica de Estocolmo, Suecia, a finales de la década de 1940, con el fin de evaluar el funcionamiento psicológico del niño a partir de la evaluación de dinámica internas a partir de la utilización de arena y distintas figuras que permiten al niño realizar su mundo. El método Erica se basa en una combinación de observación estructurada e intuición clínica, la observación basada en la realidad y contacto empático con el niño.

Este método es utilizado regularmente con niños de 3 a 12 años, sin embargo también es efectivo en la evaluación de adolescentes y adultos. La evaluación es de carácter no verbal, lo que permite que está a pueda realizarse con niños que se encuentran severamente maltratados, puedan tener problemas para analizar sus experiencias, tengan deficiencias auditivas o del habla, ya que a partir de este método puede comunicar y expresar situaciones de su vida y emociones. Ya que la técnica se fundamente en que a partir del juego los niños aprende, crecen, desarrollan habilidades y resuelven sus problemas, a partir de la liberación de tenciones, este método permite que los niños aumenten el conocimiento de sí mismos y mejore la relación con las demás personas.

Principios:

1. Principio de semejanza: el niño agrupa los elementos similares, dependiendo de la forma, tamaño, color y aspectos visuales. Podría representar la figura paterna a través de serpientes, cañones, etc.
2. Principio de proximidad: agrupa parcial o secuencialmente los elementos basado en la distancia, con lo cual se puede observar si existe algún distanciamiento emocional.
3. Principio de simetría: las figuras simétricas se perciben como iguales, a partir de ello el niño asocia las figuras parecidas en categorías, como por ejemplo considerar las figuras punzantes como dañinas.
4. Principio de continuidad: los detalles que mantienen cierto patrón, tienden a agruparse juntos. Los niños realizan patrones emocionales o comportamentales, acerca de su presente y de conflictos importantes y trascendentes.
5. Pensamiento holístico: los elementos y figuras de forma individual, no muestran un significado trascendental, es el mundo elaborado por el niño en su totalidad que muestra aspectos de la realidad del niño.
6. Principio de relación figura-fondo: el cerebro del niño distingue la figura del fondo, ya que no puede interpretar una figura como figura fondo al mismo tiempo, en un ambiente hostil el niño representa en la caja de arena la forma en que percibe el mundo real.

Para realizar la evaluación a partir del Método Erica, se le presentan al niño las figuras ordenadas en repisas divididas en doce compartimientos, los cuales están formados por 10 categorías distintas:

• Soldados, vaqueros e indios
• Otras personas
• Animales salvajes
• Animales de granja.
• Vehículos de transporte.
• Materiales para la guerra.
• Construcciones.
• Verjas.
• Casas y árboles.
• Objetos para interiores.

  

Las figuras son ordenadas de forma vertical, de agresivos a pacíficos, y de forma horizontal, son ordenados de izquierda a derecha, a partir de las figuras con movilidad y luego los que se encuentren de forma estática, entre los elementos que se utilizan para la realización de la caja de arena, se encuentra un trozo de arcilla, para que el niño pueda elaborar alguna figura que desee, y dos cajas de arena, una caja de arena seca y otra con arena húmeda.

Se le solicita al niño realizar un “mundo” en las cajas de arena. Se le indica que puede utilizar las figuras que se encuentran en la repisa, así como hacer uso de la arena que le guste, seca o húmeda o ambas si es lo que desea.

El terapeuta es un observador activo, empático y disponible para el niño, no realiza comentarios e interpretaciones, intenta reflejar las preguntas que el niño realice con el fin de que sea él mismo quien entienda sus emociones y conflictos. La evaluación no debe durar más de 45 minutos, si el niño lo finaliza antes el terapeuta debe de respetarlo.

Instrucciones

 “Dentro del Armario puedes ver diferentes tipos de cosas. Las puedes sacar de allí y construir con ellas lo que desees en el cajón de arena. Puedes escoger cuales son las que te gustan y construir lo que tú quieras, y puedes utilizar la arena seca, húmeda o ambas”